Оригинальный текст (перефразированный на английском)
The first day of the 2025 CEV Coaches Convention in Zadar set a profound tone, focusing not just on volleyball techniques but also on the intrinsic art of learning. The program thoughtfully balanced theoretical discussions in the mornings with dynamic practical sessions in the afternoons, where innovative concepts were brought to life on the court.
Three prominent figures—Eric Hodgson, Saskia van Hintum, and Nataliia Klimenova—each presented unique perspectives that deeply inspired the attending coaches, prompting them to critically re-evaluate their approaches to training and the holistic development of athletes.
Eric Hodgson, Nataliia Klimenova and Saskia van Hintum share insights.
Eric Hodgson: The Coach as a Volleyball Sherpa
Eric Hodgson encouraged coaches to view their role not merely as instructors but as «sherpas,» guiding athletes through the complex journey of their sporting careers. To illustrate this, he introduced the fictional young player Mia, navigating the Perception-Action Cycle—a framework highlighting how athletes learn through continuous interaction between observation, decision-making, and execution.
Hodgson underscored the vital distinction between learning and performance. While performance is what is measured on the scoreboard, true learning unfolds in less visible moments: mistakes, reflections, and subsequent adjustments. For Hodgson, the coach`s primary task is not to pursue immediate wins, but to cultivate environments where profound and lasting learning can thrive.
This involves crafting game-like training scenarios where players are challenged to solve problems under conditions that closely mimic real match situations. Rather than offering all the answers, coaches should empower athletes to develop their own problem-solving capabilities, thereby fostering adaptability and independence on the court. Hodgson also introduced sitting volleyball during his practical session, reinforcing the message that volleyball is an inclusive sport for everyone.
Nataliia Klimenova: Cultivating Decision-Making, Resilience, and Growth
Nataliia Klimenova centered her presentation on what she termed «The Learning Paradigm,» advocating for a shift from traditional skill-drill models toward an approach that deeply values growth, resilience, and holistic development.
She emphasized how personality insights, such as those gained from the DISC assessment, can significantly enhance a coach’s understanding of their athletes. This deeper insight helps coaches connect, communicate, and inspire more effectively. By acknowledging diverse personality types, coaches can cultivate both tactical and emotional awareness, enabling athletes to excel both individually and as integral members of a team.
Klimenova further challenged coaches to rethink the very nature of volleyball training. Beyond mere technical execution, training should be a dedicated space where athletes learn to take full ownership of their decisions, embrace resilience when facing setbacks, and consciously cultivate a growth mindset. For her, volleyball transcends performance under pressure; it is fundamentally about empowerment.
Saskia van Hintum: Setting the Standard for Setters
Saskia van Hintum brought specific attention to one of volleyball’s most debated and admired positions: the setter. She posed the fundamental question: How do we truly «create» a world-class setter?
Van Hintum argued that setting might well be the most intricate technique in volleyball, demanding a nuanced combination of technical precision, acute tactical intelligence, and profound emotional maturity. A setter, she asserted, is not simply born into the position but meticulously developed through deliberate cultivation of vision, impeccable timing, and, most crucially, strong leadership qualities.
Her discussion prompted coaches to reflect on a key question: When does someone truly become a setter? Is it upon mastering the physical technique of hands-on setting, or when they begin to confidently orchestrate the entire game? In van Hintum’s view, it is both—a sophisticated technical craft interwoven with a strategic art that demands patient nurturing and consistently high standards.
Day 1 concluded with coaches feeling inspired to look beyond superficial drills and immediate results, instead embracing coaching as a profound pathway for continuous learning, personal growth, and collective empowerment. The convention is set to continue on Sunday with creative workshops, offering participants further opportunities to explore innovative methods, exchange valuable experiences, and apply fresh ideas in a collaborative setting.
Aprendizaje en la Convención de Entrenadores CEV: Inspiración de Hodgson, van Hintum y Klimenova en Zadar
El primer día de la Convención de Entrenadores de la CEV 2025 en Zadar marcó un tono profundo, centrándose no solo en las técnicas de voleibol, sino también en el arte intrínseco del aprendizaje. El programa equilibró cuidadosamente las discusiones teóricas por las mañanas con dinámicas sesiones prácticas por las tardes, donde los conceptos innovadores cobraron vida en la cancha.
Tres figuras prominentes—Eric Hodgson, Saskia van Hintum y Nataliia Klimenova—presentaron perspectivas únicas que inspiraron profundamente a los entrenadores asistentes, impulsándolos a reevaluar críticamente sus enfoques de entrenamiento y el desarrollo integral de los atletas.
Eric Hodgson, Nataliia Klimenova y Saskia van Hintum compartiendo conocimientos.
Eric Hodgson: El Entrenador como «Sherpa» del Voleibol
Eric Hodgson animó a los entrenadores a ver su papel no solo como instructores, sino como «sherpas» que guían a los atletas a través del complejo viaje de sus carreras deportivas. Para ilustrar esto, presentó a Mia, una joven jugadora ficticia, navegando por el Ciclo Percepción-Acción, un marco que destaca cómo los atletas aprenden a través de la interacción continua entre la observación, la toma de decisiones y la ejecución.
Hodgson subrayó la distinción vital entre el aprendizaje y el rendimiento. Si bien el rendimiento es lo que se mide en el marcador, el verdadero aprendizaje se desarrolla en momentos menos visibles: errores, reflexiones y ajustes posteriores. Para Hodgson, la tarea principal del entrenador no es buscar victorias inmediatas, sino cultivar entornos donde el aprendizaje profundo y duradero pueda prosperar.
Esto implica crear escenarios de entrenamiento similares a los del juego, donde los jugadores se enfrentan al desafío de resolver problemas en condiciones que imitan de cerca las situaciones reales del partido. En lugar de ofrecer todas las respuestas, los entrenadores deben capacitar a los atletas para que desarrollen sus propias habilidades de resolución de problemas, fomentando así la adaptabilidad y la independencia en la cancha. Hodgson también introdujo el voleibol sentado durante su sesión práctica, reforzando el mensaje de que el voleibol es un deporte inclusivo para todos.
Nataliia Klimenova: Cultivando la Toma de Decisiones, la Resiliencia y el Crecimiento
Nataliia Klimenova centró su presentación en lo que denominó «El Paradigma del Aprendizaje», abogando por un cambio de los modelos tradicionales de ejercicios de habilidades hacia un enfoque que valora profundamente el crecimiento, la resiliencia y el desarrollo integral.
Enfatizó cómo la información sobre la personalidad, como la obtenida de la evaluación DISC, puede mejorar significativamente la comprensión del entrenador sobre sus atletas. Esta comprensión más profunda ayuda a los entrenadores a conectar, comunicarse e inspirar de manera más efectiva. Al reconocer los diversos tipos de personalidad, los entrenadores pueden cultivar la conciencia tanto táctica como emocional, permitiendo a los atletas destacar tanto individualmente como miembros integrales de un equipo.
Klimenova desafió además a los entrenadores a repensar la naturaleza misma del entrenamiento de voleibol. Más allá de la mera ejecución técnica, el entrenamiento debe ser un espacio dedicado donde los atletas aprendan a asumir la plena responsabilidad de sus decisiones, abracen la resiliencia al enfrentar contratiempos y cultiven conscientemente una mentalidad de crecimiento. Para ella, el voleibol trasciende el rendimiento bajo presión; se trata fundamentalmente de empoderamiento.
Saskia van Hintum: Estableciendo el Estándar para los Colocadores
Saskia van Hintum prestó especial atención a una de las posiciones más debatidas y admiradas del voleibol: el colocador. Planteó la pregunta fundamental: ¿Cómo «creamos» realmente un colocador de clase mundial?
Van Hintum argumentó que la colocación podría ser la técnica más intrincada del voleibol, exigiendo una combinación matizada de precisión técnica, inteligencia táctica aguda y una profunda madurez emocional. Un colocador, afirmó, no nace simplemente en la posición, sino que se desarrolla meticulosamente a través del cultivo deliberado de la visión, un timing impecable y, lo que es más crucial, fuertes cualidades de liderazgo.
Su discusión llevó a los entrenadores a reflexionar sobre una pregunta clave: ¿Cuándo se convierte alguien realmente en un colocador? ¿Es al dominar la técnica física de la colocación, o cuando comienzan a orquestar con confianza todo el juego? Según van Hintum, es ambas cosas: un sofisticado oficio técnico entrelazado con un arte estratégico que exige una crianza paciente y estándares consistentemente altos.
El Día 1 concluyó con los entrenadores inspirados a mirar más allá de los ejercicios superficiales y los resultados inmediatos, abrazando el entrenamiento como un camino profundo para el aprendizaje continuo, el crecimiento personal y el empoderamiento colectivo. La convención continuará el domingo con talleres creativos, ofreciendo a los participantes más oportunidades para explorar métodos innovadores, intercambiar experiencias valiosas y aplicar nuevas ideas en un entorno colaborativo.
