Первый день Конвенции тренеров CEV 2025 года в Задаре задал тон выходным, посвященным не только волейболу, но и самому искусству обучения. Программа включала утренние теоретические сессии, где рассматривались концепции и методологии, и практические занятия во второй половине дня, на которых идеи воплощались в жизнь на площадке.
Три ведущих специалиста – Эрик Ходжсон, Саския ван Хинтум и Наталия Климентова – представили уникальные подходы, которые вдохновили присутствующих тренеров переосмыслить свои методы тренировок и развития спортсменов.
Эрик Ходжсон: Тренер как волейбольный шерпа
Эрик Ходжсон предложил тренерам взглянуть на свою роль не просто как на инструкторов, а как на «шерпов», проводников, сопровождающих спортсменов через все трудности их спортивного пути. Для иллюстрации он представил вымышленную молодую игроку Мию, которая проходит через цикл «Восприятие-Действие» – систему, подчеркивающую, как спортсмены учатся посредством постоянного взаимодействия между восприятием, принятием решений и исполнением.
Ходжсон подчеркнул принципиальную разницу между обучением и результативностью. В то время как результативность отражается на табло, обучение происходит в менее заметные моменты – ошибки, размышления и корректировки. Для Ходжсона задача тренера состоит не в погоне за немедленными результатами, а в создании условий, где может процветать истинное обучение.
Это означает построение тренировок, максимально приближенных к игровым ситуациям, где игроки вынуждены решать проблемы в условиях, имитирующих реальный матч. Вместо того чтобы давать все ответы, тренеры должны поощрять спортсменов к развитию навыков решения проблем, способствуя их адаптивности и самостоятельности на площадке.
Наталия Климентова: Развитие принятия решений, устойчивости и роста
Наталия Климентова сфокусировала свое выступление на том, что она назвала «Парадигмой обучения» – переходе от традиционных моделей отработки навыков к подходу, ценящему рост, устойчивость и целостное развитие.
Она отметила, как анализ личностных качеств (например, оценка по методике DISC) может углубить понимание тренером своих спортсменов, помогая им эффективнее устанавливать контакт, общаться и вдохновлять. Признавая различия в типах личности, тренеры могут развивать тактическую и эмоциональную осведомленность, давая спортсменам возможность преуспевать как индивидуально, так и в команде.
Климентова также призвала тренеров переосмыслить само волейбольное обучение. Помимо технического исполнения, тренировка должна быть пространством, где спортсмены учатся брать на себя ответственность за решения, проявлять устойчивость перед лицом неудач и развивать мышление роста. По ее мнению, волейбол – это не только результативность под давлением, но и расширение возможностей.
Саския ван Хинтум: Устанавливая стандарты для связующих
Саския ван Хинтум сосредоточилась на одной из самых обсуждаемых и почитаемых позиций в волейболе: связующем. Она задала фундаментальный вопрос: как мы создаем связующего?
По мнению ван Хинтум, передача (пас) может быть самой сложной техникой в волейболе, требующей сочетания технической точности, тактического интеллекта и эмоциональной зрелости. Связующий не просто рождается на этой позиции, а развивается через целенаправленное культивирование – видения, тайминга и, прежде всего, лидерских качеств.
Ее дискуссия побудила тренеров задуматься: когда кто-то действительно становится связующим? Когда он осваивает работу рук или когда начинает уверенно дирижировать игрой? По мнению ван Хинтум, это и то, и другое – техническое мастерство и стратегическое искусство, которые необходимо развивать с терпением и высокими стандартами.
Первый день завершился, оставив тренеров вдохновленными не просто смотреть на упражнения и результаты, но и воспринимать тренерскую работу как путь к обучению, росту и расширению возможностей.
В воскресенье Конвенция продолжит свою работу творческими мастер-классами, предоставляя участникам возможность исследовать инновационные методы, обмениваться опытом и применять идеи на практике в условиях сотрудничества.
Lecciones en la Convención de Entrenadores de la CEV: Inspiración de Hodgson, van Hintum y Klimentova en Zadar
El primer día de la Convención de Entrenadores de la CEV 2025 en Zadar marcó la pauta para un fin de semana dedicado no solo al voleibol, sino al arte del aprendizaje en sí mismo. El programa incluyó sesiones teóricas por la mañana, donde se exploraron conceptos y metodologías, y sesiones prácticas por la tarde, en las que las ideas cobraron vida en la cancha.
Tres voces líderes – Eric Hodgson, Saskia van Hintum y Nataliia Klimentova – aportaron perspectivas únicas que inspiraron a los entrenadores presentes a reconsiderar sus enfoques de entrenamiento y desarrollo de atletas.
Eric Hodgson: El entrenador como sherpa del voleibol
Eric Hodgson invitó a los entrenadores a repensar su papel no simplemente como instructores, sino como «sherpas», guías que acompañan a los atletas a través de las cumbres y valles de su viaje deportivo. Para ilustrar esto, presentó a Mia, una joven jugadora imaginaria que navega por el Ciclo Percepción-Acción, un marco que enfatiza cómo los atletas aprenden a través de la interacción continua entre percepción, decisión y ejecución.
Hodgson subrayó la diferencia crucial entre aprendizaje y rendimiento. Mientras que el rendimiento se refleja en el marcador, el aprendizaje ocurre en momentos menos visibles: errores, reflexiones y ajustes. Para Hodgson, la tarea del entrenador no es perseguir resultados inmediatos, sino crear entornos donde el verdadero aprendizaje pueda florecer.
Esto significa construir entrenamientos similares al juego, donde los jugadores son desafiados a resolver problemas en condiciones que simulan situaciones de partido reales. En lugar de proporcionar todas las respuestas, los entrenadores deben animar a los atletas a desarrollar habilidades de resolución de problemas, fomentando la adaptabilidad e independencia en la cancha.
Nataliia Klimentova: Cultivando la toma de decisiones, la resiliencia y el crecimiento
Nataliia Klimentova centró su mensaje en lo que llamó «El Paradigma del Aprendizaje», un cambio de los modelos tradicionales de perforación de habilidades hacia un enfoque que valora el crecimiento, la resiliencia y el desarrollo holístico.
Destacó cómo los conocimientos sobre la personalidad (como la evaluación DISC) pueden profundizar la comprensión del entrenador sobre los atletas, ayudándoles a conectar, comunicarse e inspirar de manera más efectiva. Al reconocer las diferencias en los tipos de personalidad, los entrenadores pueden desarrollar una conciencia táctica y emocional, empoderando a los atletas para prosperar tanto individualmente como parte de un equipo.
Klimentova también desafió a los entrenadores a redefinir el propio entrenamiento de voleibol. Más allá de la ejecución técnica, el entrenamiento debe ser un espacio donde los atletas aprendan a asumir la propiedad de las decisiones, a abrazar la resiliencia frente a los contratiempos y a cultivar una mentalidad de crecimiento. Para ella, el voleibol no se trata solo de rendimiento bajo presión, sino de empoderamiento.
Saskia van Hintum: Estableciendo el estándar para los colocadores
Saskia van Hintum puso el foco en una de las posiciones más debatidas y admiradas del voleibol: el colocador. Ella planteó la pregunta fundamental: ¿Cómo creamos un colocador?
Para van Hintum, la colocación bien podría ser la técnica más difícil en el voleibol, exigiendo una combinación de precisión técnica, inteligencia táctica y madurez emocional. Un colocador no simplemente «nace» en una posición, sino que se desarrolla a través de un cultivo deliberado: de visión, de sincronización y, sobre todo, de liderazgo.
Su discusión impulsó a los entrenadores a considerar: ¿Cuándo es alguien verdaderamente un colocador? ¿Es cuando dominan las manos, o cuando comienzan a orquestar el juego con confianza? Según van Hintum, es ambas cosas: un oficio técnico y un arte estratégico que debe nutrirse con paciencia y altos estándares.
El primer día terminó con los entrenadores inspirados a mirar más allá de los ejercicios y los resultados, y a abrazar el entrenamiento como un camino para el aprendizaje, el crecimiento y el empoderamiento.
El domingo, la Convención continuará con talleres creativos, dando a los participantes la oportunidad de explorar métodos innovadores, intercambiar experiencias y poner las ideas en práctica en un entorno colaborativo.
